Tikslas.   Atsižvelgiant į vaiko prigimtines galias, jo patirtį ir gebėjimus, vadovaujantis raidos dėsningumais, padėti vaikui išsiugdyti savarankiškumo, sveikos gyvensenos, pozityvaus bendravimo su suaugusiais  ir vaikais, kūrybiškumo, aplinkos ir savo šalies pažinimo, mokėjimo mokytis pradmenis.

Uždaviniai.

·  Pažinti kiekvieną vaiką  išsiaiškinant jo poreikius, pagrindines raidos sritis.

·  Padėti vaikui augti, tobulėti, mokytis, stiprinti savivoką, savivertę, savikontrolę, didinti pasitikėjimo savimi jausmą.

·  Numatyti kelius ir priemones padėti vaikams tobulėti, siekti mokyklinės brandos,  individualizuoti ugdymą.

·  Įvairiais aplinkos kūrimo aspektais - ugdomuoju, emociniu ir fiziniu, kurti tikslingą, vaiko poreikius atitinkančią aplinką.

·  Plėtoti mokėjimo mokytis, kūrybiškumo, verslumo gebėjimų apraiškas.

·  Siekti optimalios ugdymo kokybės  išlaikant ugdymo vientisumą, darną, tempą.

·  Skatinti veikti, bendrauti ir bendradarbiauti su bendraamžiais ir suaugusiais  kartu plėtojant vaiko komunikacinę, emocinę, socialinę ir kultūrinę  patirtį.

·  Stiprinti vaiko fizinę ir psichinę sveikatą,  garantuoti jo saugumą, tenkinti fiziologinius ir psichologinius poreikius.

·  Ugdymo procese taikyti novacijas, skatinančias  vaiko kūrybiškumą, gerbti ir palaikyti  jo veiklą, plėtoti įvairius raiškos būdus.

·  Bendrauti ir bendradarbiauti su  šeima  derinant požiūrį į vaiką ir jo ugdymą.

Mūsų įstaigoje   ikimokyklinis ugdymas teikiamas vaikui nuo 1,5 iki 6 metų. Ugdymo procesas orientuojamas į vaiką. Vaikai įtraukiami į kūrybinę, sportinę, kultūrinę bei pažintinę veiklą. Dinamiška, informatyvi, psichologiškai ir fiziškai saugi ugdymo aplinka padeda užtikrinti visapusišką vaikų vystymąsi. Pagrindinis vaikų ugdymo metodas yra žaidimas. Žaidžiant ugdomi pažinimo gebėjimai, lavinami judėjimo įgūdžiai, susipažįstama su aplinkiniu pasauliu ir savo vieta jame. Žaislai ir priemonės veiklos erdvėse  žadina vaizduotę, išjudina visus pojūčius. Eksperimentuodami, ieškodami ir atrasdami, vaikai patys, savais būdais patikrina, ar tie sprendimai teisingi, pasisemia informacijos. Taip įpranta rinktis, pamatyti, įveikti sunkumus, kritiškai mąstyti ir formuoti sąvokas.

Ikimokyklinis ugdymas lopšelyje – darželyje vykdomas vadovaujantis įstaigos Bendrąja ikimokyklinio ugdymo programa. Ikimokyklinio ugdymo programoje ugdymo turinys, metodai nukreipti į visuminį vaiko ugdymą, dėmesys paskirstomas visų kompetencijų ugdymui, kompleksiškai ugdant bendruosius bei specialiuosius gebėjimus (individualius, meninius, intelektinius). Programos turinys orientuotas į ankstyvojo ir ikimokyklinio amžiaus vaikų galimybes ir jų augimą.

Ugdymo turinys ankstyvojo (1,5 - 3 metai)  ir ikimokyklinio amžiaus (3-6 metai) grupėse modeliuojamas pagal kompetencijas :

•Sveikatos stiprinimo ir saugojimo kompetencija ;

•Socialinė kompetencija;

•Komunikavimo kompetencija;

•Pažinimo kompetencija;

•Meninė kompetencija.

Auklėtojos ugdymo turinį įgyvendina per visą vaiko buvimą grupėje: bendraujant, žaidžiant, dalyvaujant pedagogų organizuotoje veikloje, jam valgant, ruošiantis ilsėtis, einant  į lauką.

Pasirinkti ugdymo metodai atitinka vaikų amžių ir galimybes, meninius gebėjimus, individualius poreikius ir neprieštarauja šiuolaikinės pedagogikos principams. Jie atnaujinami, papildomi, atsižvelgiant į vaikų pageidavimus, pedagogų sumanymus, tėvų rekomendacijas, metodų taikymo veiksmingumo vertinimo rezultatus, informacinę medžiagą, pedagoginę bei metodinę literatūrą.